当前位置: 新闻中心->教研动态->正文

市教科所在晋江市磁灶镇梅里中心小学举行泉州市林丽珍名师工作室“送教送研下校”暨第九次工作例会

作者:教科所   来源:泉州市教科所   发布时间:2016/12/29 8:41:21  访问次数:

  1221日,市教科所在晋江市磁灶镇梅里中心小学举行泉州市林丽珍名师工作室“送教送研下校”暨第九次工作例会,活动以工作室的立项课题“基于学生数学现实,建构生本课堂的实证研究”为主题;参加本次活动的有:工作室顾问、泉州市教科所数学教研员苏茜茗老师,泉州市教科所原小教室主任卓和平、晋江市磁灶镇教委办副主任张金塔,林丽珍名师工作室全体成员及工作室立项课题全体成员,晋江市骨干教师代表等100多名教师参加。

  活动的课例展示由晋江市磁灶镇梅里中心小学吴秀琴老师和丰泽区第三实验小学、工作室成员王春珍老师进行课课例展示。吴老师执教《乘法分配律》一课,以教材版本的问题—情境串为引领,促使学生不断地进行思考、验证、探究,引领学生经历建构模型过程;王春珍老师执教《正负数》一课,执教者能够在深度解读教材的基础上,有效利用学生的认知起点,即教材“温度”一课对“正、负数” 的初步感知,借助“温度计”、 “数线、游戏”等活动,让学生经历观察、思考、发现、交流过程,深入地理解正负数及0的含义。专题讲座由晋江市磁灶镇教委办数学教研员张阿育老师做题为《我的学生,我怎么才能读懂你》主要阐述“为什么要读懂学生?”、“读懂学生,读什么?”、“怎样读懂学生?”、泉州师范学院附属小学、工作室成员郑晓婧老师《基于学生的数学现实采取有效教学方式方法的思考》的专题讲座,以工作室立项课题《基于学生数学现实,建构生本课堂的实证研究》的核心成员之一,郑老师简明扼要地介绍工作室立项课题开展的情况、研究的方式和研究的内容等,详述本次专题讲座的来源,对“教学方式方法”进行详细的说明,以活动现场的课例《正负数》一课,形象地阐述“谈话法、讨论法、讲授法”在该课中的运用。泉州市教科所小学数学教研员苏茜茗老师从教材的编写意图和教师用书的解读,从单元要求到课例目标的确立等阐述对于“运算律”、“概念课”单元教学内容编排体系特征的正确解读;泉州市教科所原小教室主任卓和平老师,从课题研究、课堂教学两个方面对工作室进行了高度的评价和充分的肯定,并以“真实、平实、丰实”来点评四位老师的课例和讲座。

  林丽珍名师工作室是一个团结合作、乐于学习的团队,每一次的“送研送教下校”活动,总能感受到成员闪耀着智慧的思维火花!在这样一个大家庭里中,能时时感受善于思考、勤于思辨的快乐!在这个大家庭里,总能找到自我前进的方向、总能体会到互助共进的热情;在这个大家庭里,每个成员都获得自我成长的需求、看到自我成长的足迹!

本站搜索

互动中心