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泉州市刺桐幼儿园开展“幼儿个案观察记录”研讨活动

作者:刺桐幼儿园   来源:   发布时间:2011-5-10 17:49:53  访问次数:
        观察能力是教师的基本能力,观察幼儿是教师进行教育的前提条件。为夯实教师观察幼儿的基本功,刺桐幼儿园在近日开展了“提高幼儿个案观察记录有效性”的专题研讨活动。研讨活动包括两大内容。一是教师分组到幼儿活动现场,围绕同一个观察目的,选择某位幼儿作为共同的观察对象,进行观察。然后小组成员互相交流观察记录,在比较和讨论中进一步明确如何细致观察,客观详实记录幼儿的行为表现。二是选取教师平常有代表性的个案观察记录,全园教师集中研讨,如何在观察幼儿的行为或某种现象后,加以思考、分析、找出隐藏在现象后的实质和原因,提出有针对性、实效性的教育措施。此外,教师还通过研讨拓展了观察记录的运用范围,如:把观察记录视为教师看懂、听懂、读懂幼儿,走进幼儿心灵的一把钥匙;用于教师向家长反馈幼儿在园情况;教师客观评价幼儿,有效实施个别教育的重要依据。本次研讨活动促进教师更好地运用观察记录的手段对幼儿的发展评估做出客观、真实、生动的评价,提高个别教育的有效性。

教师分小组观察某一名幼儿的行为表现并做观察记录

小组内的教师交流观察记录

选取教师平常有代表性的个案观察记录,全园教师集中研讨

教师踊跃发言,研讨如何拓展观察记录的有效性和运用范围

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