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泉州市机关幼儿园:变废为宝,低结构材料创设区角环境

作者:泉州市机关幼儿园   来源:市机关幼儿园   发布时间:2015/1/5 15:26:26  访问次数:

    《幼儿园教育指导纲要》指出:环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。我园结合课程园本化实施思路,让幼儿积极主动地参与班级环境创设,与环境产生互动,激发并培养幼儿的兴趣。

    教师都是生活的有心者,她们发动家长共同筛选日常生活中使用过的各类物品的包装等,收集在各班设立的“生活品回收站”中,这些一般人看来的废旧无用物品,在老师眼里都是可以供幼儿操作的材料:片状的废旧纸箱、纸盒、碎布、纸盘、纸质保鲜袋等;块状的纸抽、茶叶盒、扑克牌盒、牛奶纸箱等;线状的毛线、塑料软管等;圆形状的饼盒、茶叶罐、玻璃瓶、光盘、奶粉罐、薯片罐等等,这些随手可得的材料除了单独使用外,更可以与其它材料进行各种各样的组合。老师把这些林林总总的“废品”汇集在一起,让孩子们一起集思广益、思想碰撞,智慧的火花不时迸发。活动中,教师引导幼儿巧妙利用及使用,给孩子选择的自由,激发幼儿探索的兴趣,很好地发展幼儿的动手能力、创造性思维及想象力。更重要的是这些“废旧品”在老师和孩子们的奇思妙想和巧妙运用下,重新焕发了新生,或成为班级环境特色亮点,或成了区域活动的新材料工具,丰富了班级和区域角的内容。

    教师们充分挖掘每种低结构废旧材料的价值,鼓励幼儿自主选择,探索低结构废旧材料的用法,充分发挥了幼儿的想象力,调动了幼儿的主动性和积极性,又使低结构废旧材料得以再利用,使得区域活动更富变化、更具有魅力。


 

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